Kontaktanzeigen Jena

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Er dient dem Erwerb ausreichender deutscher Sprachkenntnisse und führt zum Niveau B1, das auf der Skala des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) als erste Stufe der selbstständigen Sprachverwendung beschrieben ist.Der Orientierungskurs zielt auf eine Auseinandersetzung der Migrantinnen und Migranten mit den grundlegenden Werten der Gesellschaft, der Rechtsordnung, der Geschichte und Kultur, die das Zurechtfinden in der Gesellschaft und den positiven Umgang mit der neuen Lebenswirklichkeit fördern soll.Den Kern staatlicher Integrationsmaßnahmen und -bemühungen bilden dabei die Integrationskurse.

Aufbaukurs (300 Stunden) Modul 4 (Berliner Platz neu 2, Lektionen 13-16) Themen und Situationen: – Kleidung – Feste – Soziale Kontakte / Beziehungen / Gefühle – Erziehung / Ausbildung / Lernen Lernziele: – über Kleidung sprechen – über Feste sprechen – auf Einladungen reagieren – über Geschenke sprechen – über Familie und Freunde sprechen – Grafiken verstehen – Gefühle ausdrücken – etwas begründen – um Rat fragen und Ratschläge geben – Verständnishilfen anbieten – Bedingungen nennen – Konflikte besprechen – über Schule, Ausbildung und Weiterbildung sprechen – über Pläne und Wünsche sprechen – Meinungen äußern – Informationstexte verstehen Grammatik: – Komparativ und Superlativ – Artikel und Demonstrativpronomen – Verben mit 2 Ergänzungen – Modalverben im Präteritum – Nebensätze mit „weil“, „wenn“ und „dass“ – Zukunft ausdrücken: Präsens Zeitangaben – Perfekt mit „haben“/“sein“ Partizip II Modul 5 (Berliner Platz neu 2, Lektionen 17-20) Themen und Situationen: – Wohnung – Mobilität und Verkehr – Mode und Schönheit – Bekanntschaften / Kontaktanzeigen – Freizeitaktivitäten Lernziele: – Wohnungen beschreiben – über Wohnungseinrichtungen sprechen – Wünsche äußern – Heimwerkertipps verstehen – über Vor- und Nachteile von Verkehrsmitteln sprechen – sagen, was man (nicht) gern tut – Bedingungen nennen – Konsequenzen angeben – sagen, was man immer / selten tut – Personen und Dinge beschreiben – über Mode / Schönheit sprechen – sagen, was man (nicht) mag – Komplimente machen – Kontaktanzeigen verstehen – über Freizeitaktivitäten sprechen Grammatik: – Präpositionen mit Dativ / Akkusativ – Konjunktiv mit „würde“ Verb im Infinitiv – Konjunktiv mit „hätte“ – „werden“ im Präsens und Präteritum – Passiv – das Verb „lassen“ – Adjektive vor dem Nomen nach „ein“, „kein“ und Possessivpronomen – Adjektive vor dem Nomen ohne Artikel – Präpositionen „für“ und „ohne“ – Indefinitpronomen – Reflexivpronomen im Akkusativ Modul 6 (Berliner Platz neu 2, Lektionen 21-24) Themen und Situationen: – Arbeitssuche – Alltag und Medien – Politik – Interkulturelle Kommunikation Lernziele: – über Arbeit und Arbeitssuche sprechen – über Arbeitserfahrungen sprechen – ein Kontaktgespräch am Telefon führen – Berufsbiografien verstehen – über Medien sprechen – eine Statistik verstehen – über Fernsehgewohnheiten sprechen – Argumentieren – Texte über Medien verstehen – über Politik sprechen – Meinungen begründen – Wünsche äußern – über Vergangenes sprechen – einen Artikel über Ehrenamt verstehen – über gutes / schlechtes Benehmen sprechen – über Höflichkeitsregeln sprechen – Interkulturelle Vergleiche machen Grammatik: – Adjektive vor dem Nomen und nach dem bestimmten Artikel – Relativsätze – Relativpronomen (Nominativ / Akkusativ) – Adjektive auf -ig, -isch, -bar, -los – Vorsilbe un- – Verben mit Präpositionen – Präteritum (regelmäßige / unregelmäßige Verben) – Nebensätze Am Ende des Aufbausprachkurses kann der Teilnehmer[2] – in der Fertigkeit „Hören“ bei klarer Standardsprache im Rahmen vertrauter Dinge die Hauptpunkte sowie bei Radio- und Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus seinem Berufs- oder Interessensgebiet die Hauptinformation verstehen, soweit relativ langsam und deutlich gesprochen wird.

– in der Fertigkeit „Lesen“ sowohl Texte, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags-, Behörden- oder Berufssprache vorkommt, als auch private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird.

Gute Deutschkenntnisse und Kenntnisse des Rechts- und Gesellschaftssystems sind ein unabdingbares Instrument, dem Ziel der gleichberechtigten Teilhabe und Chancengleichheit näher zu kommen.

Gute Sprachkenntnisse steigern die Chancen zur Integration in den Arbeitsmarkt und sind die Grundlage für eine erfolgreiche Bildungskarriere.

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